LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES  (HOWARD GARDNER) Y SU RELACIÓN CON LA  MÚSICA

Todas las profesiones están relacionadas con las inteligencias, la música nos ayuda a desarrollar y a descubrir mejor todos nuestros talentos, este es un pequeño resumen. si deseas conocer más te recomendamos leer los libros de Howard Gardner.

1. INTELIGENCIA MUSICAL: Es la capacidad de discriminar,transformar y expresar formas musicales siendo sensibles al tono,ritmo, y timbre. En las clases de iniciación musical o de instrumento siempre se está desarrollando esta inteligencia. Esta es la inteligencia de los músicos y todos los artistas. Existe una inteligencia musical latente en todas las personas, el primer medio de comunicación fue por medio de sonidos, solo debemos desarrollar ese potencial.

2. INTELIGENCIA INTRAPERSONAL: Es la capacidad  de sentir,entender,controlar y modificar los estados emocionales de uno mismo . (Autoestima) Es la inteligencia de los psicólogos, emprendedores,filósofos, teólogos... La música juega un papel muy importante en esta inteligencia, el empezar a interpretar un instrumento nos enseña a tener un control de las emociones ya que requiere de práctica, paciencia y aceptación de nuestro ritmo de aprendizaje. Agregado a esto la audición de los diferentes estilos y formas de la música nos abre un panorama mental que nos ayuda a manejar nuestras emociones.

3. INTELIGENCIA INTERPERSONAL: Es la capacidad de entender a los demás .  La música nos ayuda a trabajar y tocar en grupo, a entender que cada uno tiene un ritmo de aprendizaje  y que todos podemos hacerlo solo que en diferentes momentos. Esta es la inteligencia de los vendedores, políticos, terapeutas,docentes, abogados,doctores.....

4. INTELIGENCIA LÓGICO MATEMÁTICA: Capacidad de entender las relaciones abstractas y de lógica . Es la inteligencia de los científicos, matemáticos, ingenieros,economistas...La música tiene una estructura muy ordenada que nos permite desarrollar un pensamiento lógico, además el estudio de la lectura musical y toda su simbología  representa todo un desafío en nuestro cerebro que nos ayuda a desarrollar esta inteligencia.

5. INTELIGENCIA  VERBAL LINGÜÍSTICA: Habilidad  para la comunicación oral, también la habilidad para la escritura y la gestualidad. Es la inteligencia de los escritores, periodistas, poetas, actores, locutores....  En las clases de música está presente en el aprendizaje de canciones, recitados rítmicos y todas las actividades de coordinación y disociación que conlleva el estudio de un instrumento.

6. INTELIGENCIA VISUAL-ESPACIAL: Habilidad para observar el mundo y los objetos desde diferentes perspectivas. Acá encontramos a los escultores, pintores, conductores,fotógrafos, diseñadores, mecánicos... La música nos expone un mundo de sentimientos que nos permite abrir la mente a los detalles y ver el mundo desde diferentes perspectivas.

7. INTELIGENCIA CORPORAL-CINESTÉSICA: Son las habilidades corporales y motrices. Encontramos a los bailarines, deportistas,incluso cirujanos, ya que deben emplear de manera racional sus habilidades físicas. En música el trabajo rítmico y de disociación y coordinación es necesario para una mejor interpretación.

8. INTELIGENCIA NATURALISTA: Permite detectar,diferenciar y categorizar el entorno, como por ejemplo el reino  animal y vegetal, y los fenómenos relacionados con el clima. Es una inteligencia esencial para la supervivencia del ser. Encontramos a los biólogos, veterinarios,apicultores, jardineros.. La música sensibiliza y cultiva el  alma que nos permite ver  la belleza en nuestro entorno.

Resumiendo lo anterior nos damos cuenta de la verdadera importancia de abrir  y potenciar el panorama frente al desarrollo de la inteligencia y qué mejor manera de hacerlo mediante el estudio de la música!!

La música siempre ha existido y perdurará por siempre. Es el tónico que mantiene el cerebro en forma y cultiva la sensibilidad. 

 Si exponemos a los niños a muy temprana edad (ojalá desde el vientre materno) a estímulos musicales, desarrollaremos excelentes capacidades en todo sentido.

La inteligencia musical es la habilidad para apreciar, discriminar, transformar y expresar las formas musicales, así como para ser sensible al ritmo, al tono y al timbre. Algunos de sus sistemas simbólicos son las notaciones musicales y el código Morse.

Según Gardner, la inteligencia musical se puede manifestar muy tempranamente, antes de recibir ningún tipo de instrucción, aunque es necesario el esfuerzo y la constancia en el ámbito familiar y el escolar para desarrollarla.

Es una de las primeras inteligencias que se desarrolla. Se relaciona con la Inteligencia Lógico matemática y con  las Inteligencias visual-espacial y Cinestésica corporal.  

Cuando los bebés balbucean, muchas veces están produciendo patrones musicales que repiten los cantos  que escuchan en su entorno.  

Howard Gardner afirma en su obra Estructura de la mente (1983) que cualquier individuo normal que haya  escuchado desde pequeño música con cierta frecuencia puede  manipular el tono, el ritmo y el timbre para participar con cierta soltura  en actividades musicales, incluyendo la composición, el canto o, incluso, tocar algún instrumento.

 En esta misma obra, Gardner cita a Mechthild y a Hanus Papusek y sus estudios revelan que bebés de dos meses son capaces de igualar el tono, el volumen y contorno melódico de las canciones de sus madres. De cuatro meses pueden adaptarse asi mismo a la estructura rítmica, pudiendo dar saltos o brincos con el sonido cuando presentan propiedades creativas.

 A la mitad de su segundo año, los niños comienzan de modo voluntario a emitir sonidos punteados, inventando músicas y haciendo ejercicios sonoros.

 Hacia los tres años, el niño puede aprender a "cómo escuchar" percibiendo e identificando los sonidos de su entorno (naturales, humanizados, mecánicos y otros).  De 3 a 10 años, las zonas del cerebro vinculadas a los movimientos de los dedos de la mano izquierda son muy sensibles y facilitan la utilización de instrumentos de cuerda.  Las edades de 4 a 6 años, son un período crítico de sensibilidad al sonido y al tono. Durante este tiempo, un rico entorno musical puede proporcionar la base para una posterior habilidad musical.

Y durante toda nuestra vida el estudio de la música siempre estará jugando un elemento vital en el desarrollo del cerebro.

Bloom (cfr. Campbell y otros, 1996), en su obra Developing Talent in Young Children, señala que entre los pianistas superdotados que él ha estudiado, muchos no procedían de familias con habilidades para la música, pero, sin embargo, todos tenían parientes que habían apoyado el interés musical de sus niños y sus primeros profesores de música fueron cálidos, afectuosos y amables.

por qué y para qué estudiar música? si ya tienes la respuesta te esperamos ahora!!