Al hablar de niños con necesidades especiales nos referimos a cualquier niño que pueda necesitar ayuda adicional debido a un problema médico, emocional o de aprendizaje. Estos niños tienen necesidades especiales porque pueden necesitar medicinas, terapia o ayuda adicional , cosas que otros niños no suelen necesitar o solo necesitan de vez en cuando. 

(síndrome de Down, autismo, parálisis cerebral, problemas de visión, audición, problemas de comportamiento, de ansiedad, hiperactividad...)

 

Las investigaciones han demostrado que los niños de todos los niveles (esto incluye a las personas con necesidades especiales)de habilidad se benefician con la magia de "hacer música". Ya sea una clase de enriquecimiento musical o el aprender a tocar un instrumento específico, las clases de música pueden ser experiencias alegres y transformadoras para niños con discapacidades.

Muchas personas piensan que se necesita de un talento especial para tocar un instrumento, pero esto es un mito. Casi todos los niños responden a la música y cada niño puede recibir ayuda para aprender a disfrutar la música. Cualquiera puede involucrarse con la música a algún grado. Si se utiliza cuidadosamente y de manera apropiada, puede alcanzar el potencial de desarrollo del niño. La metodología Suzuki es una excelente metodología para los niños con necesidades especiales ya que se basa en la repetición. Este es un patrón que es muy bien aceptado por estos niños. Con la repetición constante se logran grandes habilidades,

  • Las  actividades musicales en grupo motivan la interacción,  y mejoran las habilidades sociales. El hacer música involucra muchos de los elementos fundamentales de la interacción social como el tomar turnos y el escuchar y responder a otra persona.
  • El tocar en un conjunto mejora la coordinación y la cooperación con otros. El hacer música y cantar canciones juntos en un grupo puede construir un espíritu armónico cooperativo de apoyo y aliento para todos.
  • El tocar un instrumento musical o bailar puede proporcionar motivación y un sentido de logro.
  • Investigación ha demostrado que las lecciones de música tienen un efecto positivo en logros en la lectura y las matemáticas en la niñez temprana y en la adolescencia.
  • El tocar instrumentos y bailar al ritmo de la música puede mejorar las habilidades motoras finas y gruesas.
  • La música tiene un efecto relajante e investigaciones han demostrado que alivia el estrés, lo que puede hacer que la música sea una experiencia gratificante instantánea.
  • Para niños que tienen dificultad para comunicarse verbalmente, la música proporciona una manera de expresarse y de comunicarse de manera no-verbal y no-amenazante.
  • La música es una herramienta que se utiliza en el manejo del dolor y en la curación de niños que son sometidos a procedimientos médicos. La música puede actuar como una poderosa distracción, desviando la atención del paciente del dolor y promoviendo la relajación así como ayudando a promover el movimiento y a disminuir la tensión muscular.